平成20年3月　第2309号（3月26日）

■［新刊紹介］
　 アメリカ合衆国におけるインクルージョンの支援システムと教育的対応
　 吉利宗久　著

　特殊教育の改革を模索し変容を探る具体的な動きは、教育におけるインテグレーションの取組みに見られ、一九九〇年代の欧米諸国のインテグレーションに対する動向は、三つに区分されるとしている。
　�@イタリアなど特別な学校なき障害児教育を推進するタイプ、�Aアメリカなど通常の学校におけるインクルーシブ教育を原則とするタイプ、�Bドイツなど特別な学校の教育機能を活用しつつ、通常学校における障害児教育を推進するタイプ。インテグレーション教育に本格的に取り組み、今ではインクルーシブ教育の段階を標榜するアメリカは連邦国家であり、教育の主権は各州に委ねられている。難しい課題に挑戦し、その実態と問題点を究明しようと取組んだもの。
　同書の特色は、歴史的経緯とその背景を究明して、インクルーシブ教育の基盤を明らかにするとともに、「ピア・チュータリング」や「協同学習」に焦点をあてている。