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見出し |
著者 |
教育学術新聞掲載号 |
| 510 |
経営品質向上プログラム活用のすすめ これからの大学経営の視点として |
岩田 雅明 |
2514号(2013.02.20) |
| 509 |
中教審答申をどのように受け止めるか 第54回公開研究会の議論から |
瀧澤 博三 |
2513号(2013.02.13) |
| 508 |
オープンエデュケーションの新たな潮流 ＭＯＯＣ（ムーク）の衝撃 ―下― |
飯吉 透 |
2512号(2013.02.06) |
| 507 |
オープンエデュケーションの新たな潮流 ＭＯＯＣ（ムーク）の衝撃 ―上― |
飯吉 透 |
2511号(2013.01.23) |
| 506 |
理解されない中教審答申 “大道具”としての教学マネジメントとは |
小林 雅之 |
2507号(2012.12.19) |
| 505 |
問われ続ける学習成果 米国研究大学の試み |
羽田 積男 |
2506号(2012.12.05) |
| 504 |
学修時間の確保は質保証に有効か 大学の構造的問題を問う |
小笠原 正明 |
2505号(2012.11.28) |
| 503 |
主体的学修を促す教授法の展開と教学マネジメント アクティブ・ラーニングの課題 |
井下 理 |
2504号(2012.11.21) |
| 502 |
大学教育はだれが担うのか 失望、危惧―中教審答申を読んで |
羽田 貴史 |
2503号(2012.11.14) |
| 501 |
高大接続問題の新たな展開にむけて 「選択のための支援基盤」の創造 |
田中 義郎 |
2502号(2012.11.07) |
